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ノート術を比較:コーネル式・アウトライン・マッピング

5つのノート術を比較します。コーネル式・アウトライン・マッピング・チャート・センテンス。講義・会議・読書にどれを使うか、なぜ効くのかを紹介します。

コーネル式・アウトライン・マインドマップのレイアウトを示す3つのノートのページ

この記事のポイント

  • 唯一の最良の方法はありません。正しいのは素材次第です。構造化されたトピックはアウトライン、つながったアイデアはマッピング、密な事実はチャートが向きます。
  • コーネル式はページをメモ・手がかり・要約に分け、ただの捕捉ではなく復習と想起を組み込みます。
  • 逐語ではなく自分の言葉で書きましょう。言い換えが理解を迫ります。一語一語の書き写しはほとんど何も教えません。
  • 手書きは学習の記憶を助けます。遅いので、写すのではなく要約せざるを得ず、そこで学習が起こります。
  • 方法が意味を持つのは復習するときだけ。二度と開かないメモは書くだけのアーカイブです。24時間以内の再読を予定しましょう。

唯一の最良のノート術はありません。正しいのは、何を捕らえるか次第です。構造化された素材にはアウトライン式、つながったアイデアにはマッピング、比べる密な事実にはチャート、あとでテストされるならコーネル式、速く構造のない話にはセンテンス式を使います。何を選んでも、逐語ではなく自分の言葉で書き、1日以内に復習しましょう。さもないとメモは役立ちません。

5つの方法を一目で

各方法は、実のところページのレイアウトと習慣の組み合わせです。素材に合うものを選ぶことが、勝負のほとんどです。

方法向くもの見た目
コーネルテスト勉強手がかり・メモ・要約の領域
アウトライン構造化された講義字下げした要点と小項目
マッピングつながった、ブレストのアイデア中心のトピックから枝分かれ
チャート事実や選択肢の比較列の表
センテンス速く構造のない話一行に1要点

1つだけ覚えるなら、コーネルにしましょう。ほとんどのメモ取りが飛ばす復習の手順を迫るからです。ただし、素材が求めるときのために、ほかの方法も道具箱に入れておきましょう。

コーネル式

コーネル大学で生まれたこの方法は、ページを3つの領域に分けます。右の広い列は、聞いたり読んだりしながらのメモを収めます。左の狭い列は、捕捉中は空けておき、あとで手がかり・キーワード・質問で埋めます。一番下の帯は、自分の言葉での短い要約を収めます。

その巧みさは、勉強をフォーマットに焼き込むことです。あとでメモの列を覆い、左側の手がかりだけを使って自分をテストし、それから答え合わせをします。これは間隔を空けた自己テストであり、テスト効果についてのアメリカ心理学会の研究は、情報を思い出すことが、読み返すよりも保持にはるかに効果的だとはっきり示しています。フォーマットが、効果的なことを簡単なことにするのです。

実際には、作業は3つの段階に分かれます。講義や読書中は、きれいさを気にせず、速くメモの列を埋めます。1日以内に戻って左の列に手がかりと質問を書き、各メモのかたまりが実際何についてだったかを決めることを迫られます。最後に、一番下に1〜2文の要約を書きます。各段階は短いですが、合わせれば、勉強が必要になるころには整理と圧縮のつらい仕事がすでに済んでおり、復習は一から読み返すのではなく、自分に問題を出すことになります。

アウトライン、マッピング、チャート、センテンス

ほかの4つは、それぞれ特定の状況で勝ります。

  • アウトラインは字下げで階層を示します。主な要点は左端、支える詳細はその下に入れ子に。よく整理された講義や、章立ての明確な本に最適です。
  • マッピングは中心のトピックを真ん中に置き、外へ枝分かれし、関連するアイデアの間に線を引きます。ブレインストーミングや、順序よりつながりが重要などんな主題にも使えます。
  • チャートは表です。気にする属性の列、各項目の行。意思決定の選択肢のように、同じ次元で複数のものを比べるときは無敵です。
  • センテンスは最後の手段です。新しい事実をそれぞれ番号付きの一行に書きます。速く混沌とした話で何でも捕らえますが、あとで整理し直す必要があります。

セッションの途中で方法を切り替えるのはかまいませんし、しばしば賢明です。会議は、混乱しているうちはセンテンスの捕捉で始まり、比較が明確になればチャートになるかもしれません。とりとめのない講義は、ゆるい地図として始まり、話し手の構造が立ち現れればアウトラインに落ち着くかもしれません。方法は道具であってアイデンティティではありません。腕の見せどころは、たまたま好む1つのフォーマットにすべてを押し込むのではなく、素材を読み取り、それに合うレイアウトに手を伸ばすことです。

手書き対タイピング

学習には、たいてい手書きが勝ち、その理由は直感に反します。遅いからです。有名な2014年のミューラーとオッペンハイマーの研究は、タイプする学生が講義をほぼ逐語で写しがちで、手書きゆえに要約を迫られた学生より、概念的な質問で成績が悪かったことを見出しました。ペンという隘路が、あなたの代わりに考えてくれるのです。

タイピングにも出番はあります。完全で、検索でき、共有できる記録が必要なとき、たとえば詳細な議事録では、速さと完全さが想起に勝り、ノートパソコンが良い道具です。入力方法を目的に合わせましょう。理解には手、記録にはキーボードです。多くの人が使う妥当な折衷案は、学ぶために手で捕らえ、あとできれいな要約をタイプすることです。これは2回目の復習の段階を兼ね、書くことの記憶の利点を失わずに、検索できるアーカイブも与えてくれます。

どんな方法も機能させる習慣

二度と開かないメモは、どんなレイアウトも救えません。失敗は常に同じ2つです。言い換えずに写すこと、そして一度も復習しないこと。両方を直せば、最悪の方法が、不注意に使われた最良の方法を上回ります。

  • 捕らえながら言い換える。アイデアを自分の言葉に通しましょう。そこで理解が起こります。
  • 24時間以内に再読する。新鮮なうちの5分の見直しが、忘却を大きく遅らせます。
  • 手がかりと要約を加える。ここでコーネルが光りますが、どんな方法も上部の一行要約から恩恵を受けます。

メモが保つ価値を持ったら、どうつながるかを決めましょう。何年もかけて築く個人の知識には、最良の洞察をツェッテルカステンに送り込み、その周りのファイルや書類を整理するにはPARAメソッドを使います。

最良のノート術は、あなたが復習するものだ。読み返す散らかったページは、ファイルして忘れる美しいページに勝る。

よくある質問

主なノート術にはどんなものがありますか?

もっとも一般的な5つは、コーネル式、アウトライン式、マインドマッピング、チャート式、センテンス式です。コーネルはページを手がかり・メモ・要約に分けます。アウトラインは字下げの階層を使います。マッピングはアイデアを枝分かれする網として描きます。チャートは事実を比べる列の表を使います。センテンス式は、新しい要点をそれぞれ一行に書くだけです。それぞれ違う種類の素材に向きます。

コーネル式ノート術とは何ですか?

コーネル式はページを3つの領域に分けます。講義や読書中のメモのための広い右の列、あとで手がかりや質問を加える狭い左の列、そして一番下の、自分の言葉での短い要約の帯です。利点は、復習と自己テストをフォーマットに組み込むことです。メモを覆い、手がかりだけを使って自分に問題を出せるからです。

メモは手書きとタイピングのどちらが良いですか?

学習と記憶には、たいてい手書きに分があります。タイプするほど速く書けないので、一語一語写すのではなく要約し言い換えざるを得ず、その再処理が記憶を強めます。詳細な議事録のように、完全で検索できる記録が必要なときは、速さと完全さが想起より重要なので、タイピングのほうが良いです。

ノート術はどう選べばいいですか?

方法を素材に合わせましょう。よく整理された講義のような構造化・階層的な内容にはアウトライン。相互につながった、あるいはブレインストーミングのアイデアにはマッピング。同じ属性で複数の項目を比べるときはチャート。あとで勉強してテストされるのが主な目的ならコーネル。構造がまだ明確でない、速く進む話にはセンテンス式を使います。

なぜ私のメモは後で役立たないのですか?

たいてい2つの理由です。1つ目は、言い換えずに逐語で写したので、書いても何も学ばず、読み返しても見覚えのない感じがすること。2つ目は、一度も復習しなかったことです。メモは記憶の中で速く薄れます。24時間以内の短い再読と、その後のときどきの再読こそが、走り書きのページを、本当に保てる知識に変えます。

出典

  1. Mueller P.A., Oppenheimer D.M. The Pen Is Mightier Than the Keyboard. Psychological Science, 2014. journals.sagepub.com/doi/10.1177/0956797614524581
  2. Pauk W., Owens R.J.Q. How to Study in College (Cornell note-taking system). Cengage, 2013. lsc.cornell.edu/how-to-study/taking-notes/cornell-note-taking-system/
  3. American Psychological Association. Learning by doing: the testing effect. 2016. www.apa.org/science/about/psa/2016/06/learning-memory
  4. MindTools. Note-Taking. 2024. www.mindtools.com/a5t08vw/note-taking

この記事は一般的な情報提供を目的としたもので、医師の診断や助言に代わるものではありません。睡眠や健康の問題が続く場合は、専門家にご相談ください。